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家校联合,为孩子的成长构筑坚实的堡垒

时间:2015-02-06人气:

几年前,一位北大的教授去到北京四中,问学生一个问题:两个人比赛,甲比乙跑得快,他们同时从起点出发,问谁先到达终点?答案是不一定,出人意料的,因为这还要看他们路走得对不对。学业成绩主要是学生的逻辑思维能力和语言能力的考查结果,而学习成绩与学习能力直接相关。

另外,北京四中也每年以优异的成绩引得社会和家长的关注,在北京四中每年有约300人次在各类竞赛中获奖,96%以上的毕业生高考成绩达到重点大学录取线,40%左右考入北大、清华两所著名高校。而作为北京四中的校长刘长铭看来,优异成绩的背后和家长的学习和成长是密不可分的。

对于父母来说,教育孩子是一门学问。但是,几乎每个人都是没有经过任何学习培训,就成为了父母,这是“无证上岗”的一代父亲和母亲。将孩子带到这个世界上,就赋予了自身一份责任,同时开启了一个新的学习历程。刘校长说,家长应该从此刻开始,做好榜样,用自己良好的生活态度影响孩子,与孩子一起成长。如果做不好,点滴问题都会被孩子看到。小升初网    在教育圆桌大讲堂上,刘校长展示了几张幻灯片,展示的是“学生眼中家长的陋习”,比如公共场合大声喧哗、随地吐痰、不遵守交通规则等。刘校长说,在家庭生活中,父母的一切行为都会暴露在孩子的视野当中,没有丝毫隐藏。因此,父母要成为孩子的榜样,在孩子面前展现出真诚、真实、表里如一的人是最重要的家庭教育原则。父母希望孩子成为什么样的人,自己首先就要成为这样的人。刘校长说,如果发现孩子身上有什么不当行为的话,那么家长首先要检点自身。作为家长,当意识到自己是教育者的时候,就要努力发现和挖掘隐藏于每一个生活细节中的教育因素,善于把生活中的小事变成引导和教育孩子学会做人的契机。

在北京四中的家长学校的报告中指出:家庭教育的一个重要职责就是要积极密切地配合学校教育。这里所讲的配合,并非是家长简单地重复学校和老师对孩子的要求,不是让家长在家庭是生活中充当学校老师的角色,而是真正意义上的协助和完善学校教育。有些教育功能在学校里效果不如在家庭教育中更明显,比如:培养孩子孝敬父母和热爱劳动的观念和习惯,在家庭生活中教育效果会更好。家长就是要充分发挥家庭教育的这些特点,对学校教育不能做的、做不好的地方进行补充教育。

北京四中曾经做过调查,87%的学生认为他的人格和品格来自于家长,导致这一结果80%的责任在于家长。这说明很多的教育问题是教师无法代替的。刚出生的孩子并没有什么区别,为何三年、六年、九年成长之后就产生了很大的差异,走出了不同的道路?这个差异就是由家庭造成的。这个差异是在孩子进入学校之前形成的,而不是进入学校以后形成的,甚至可以说进入学校以后很多的差异来自于家庭。众所周知,父母长辈都是疼爱后代的,但是这种疼爱往往是适得其反的,父母可能是造成孩子人生悲剧的第一祸首。对于家庭来说,教育是天大的事情,因为它决定了孩子的一生,但是教育又源于小事,越是细节的地方越体现教育。

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