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家校结合

时间:2015-02-06人气:

        在十多年的教育教学工作中,我一直在思考这样的问题:家庭教育和学校教育如何才能完美地结合起来?笔者深切地感受到,教育工作者只有与学生家长紧密结合,共同努力,才能把孩子培养成人、成才。根据多年的教育实践和班主任工作,总结出如下几点经验。
        首先,教师要充分利用开家长会等机会,向学生家长们推荐一些亲子教育工具书和著名教育家的著作,如《陶行知教育文集》、《把心灵献给儿童》、《爱的教育》等。这些书是拐杖,能够帮助学生家长在教育孩子的道路上跨过障碍,一路顺畅;这些书是甘霖,能够滋润学生家长那焦躁、郁闷的心灵,让他们扬眉吐气,露出甜美的微笑。比如,在“家长开放周”,我邀请一些优秀学生家长介绍教子经验。其中,一位家长在作报告时说道:“在读了苏维香老师推荐的《陶行知教育文集》以后,我如醍醐灌顶,感到心明眼亮。我仿佛看到这位伟大的教育家穿越时空,来到我的身旁,循循善诱地说:‘我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。’这句话说到了我的心坎上。”
        其次,教师要利用“网上家长学校”、教育博客、电子邮件等,与学生家长互动,一一指出家长在教育孩子的过程中出现的一些偏差。在多年的班主任工作中,笔者发现,一些忽视家教的学生家长面对“不争气”的孩子往往苦恼、烦闷、焦躁不安。在教育子女上,部分学生家长头脑中有一种错误的观念,即认为“病要大夫看,孩子要教师教”。这些家长把教育子女的责任完全推给了教师,他们自己只负责从经济上满足子女的物质需要。因此,教师要利用一切机会,帮助学生家长更新教育理念,掌握科学的家教方法。
        再次,教师在对学生进行家访的时候,要主动提出学生家长们普遍关注的一些问题,如学生有叛逆心理、早恋、言谈举止不文明、违反校规校纪、盲目崇拜这“星”那“星”等等。然后,家校双方针对这些问题进行交流、沟通,一起分析问题产生的原因,共同商讨解决问题的办法,从而促进学生健康、快乐地成长。
        最后,挖掘家庭中和社会上的教育资源。学生家长工作在各行各业,生活在社会上的各个阶层,其中有科技专家、作家、教授,也有高级技师、种植能手、能工巧匠、民间艺人。经过调查,笔者发现,不少学生家长有一两招绝活儿。于是,笔者向学校领导提了建议。经过研究,学校决定聘请这些有一技之长的学生家长为校外辅导员,让他们抽空来校举办专题讲座或作报告,以开阔学生的视野,激发学生的学习兴趣。

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