服务热线:400-968-1728
今天是 2018年04月04日 19时28分48秒

专业发展室

首页 > 专业发展室专业发展室

你的课堂还差这款脑洞大开的作文创意教学

时间:2016-05-17人气:

        当我们还困惑于为什么学生总写不满800字的作文时,有这样一位老师,干脆化繁就简,和学生们开启了一场“一句话作文”的“旅途”。当然,这场“旅途”绝不仅仅是教学生如何说好一句话那么简单。他们有时话说“车屁股”,有时围观“貂皮女”,也会快评“杜甫很忙”,或者开个脑洞点击“马桶老太”……

        一来二去之间,学生们不自觉地就进入了老师的“圈套”:课堂上他们显得异常兴奋,甚至妙语连珠、语出惊人,还有人打趣地说:“写文章不难,不就是‘一句话的事嘛 !”



作文不写800字,只说一句话!
可行吗?

        和其他语文老师一样,我也常思考这样一个问题:如何另辟蹊径,让学生真正热爱并擅长写作?
        一次课间,学生发书,捆书的绳子散落了一地。粗心的我不小心被绊了一下,差点摔倒,手上的备课资料掉在了地上。
        为了掩饰难堪,我极力控制自己的情绪。“不急不慢”地指着地上的绳子说:“绳子,让乱七八糟变得规规矩矩的是你。让儒雅镇定变得手忙脚乱的也是你,你是地地道道的‘多面手’!”
        全班学生笑得前仰后合,接着又情不自禁地鼓起掌来。我灵机一动,不如就让大家以“绳子”为对象,说一句话。
        “只说一句话?不是800字?”
        “对,张某一言。驷马难追!”
        原本沉闷的课堂一下子就生动起来,大家争相发言,并说出了许多好句子。譬如 :
① 绳子 ,你结实的程度往往不取决于长度,而是取决于粗度 。
② 绳子,乐观的人用你攀援着找到生命的出口,悲观的人拴个套将自己吊死。
……
        其中一位同学的话让我至今难忘:
        “绳子,当你束缚别人时,自己也被束缚了!”
        这句话不正是在说我们的写作教学吗?过去,我总是侧重于各种写作技巧的传授,而忽略了情绪的激发;总是想着让学生写一篇800字的文章,从来没有让学生好好地说过“一句话”!长此以往,学生只能是知道写作技巧而无法灵活运用,也不会主动运用,更严重的是他们失去了写作的热情。
        本是“应景”之举,没想到学生们的“一句话”说得如此深刻而生动。我敏感地意识到“说好一句话”关系到学生语言表达、认知水平、价值取向等多方面能力,可谓包罗万象。应该有值得探索的价值。
        从此,“一句话作文”便成了我和学生们每周的必修课。

先看看
说好一句话可以折腾出多少种可能

        每次上“一句话作文”课我都带着录音笔,当天晚上将“好句子”变成电子文档 。第二天印发给大家。同学们从自然风物说到生活物品,兴味盎然不见懈怠。例如:
①溪流,也许并不那么清澈透明,但是当它从指缝间流过时,我们却能感受到水的灵动与欢愉。
②光,穿透黑暗给我们带来了光明,但是也让我们看清了空气中的尘埃。
③ 螃蟹,活着的时候横行霸道,结果常免不了被煮的命运。
④ 镜子,它的诚实并不能阻止人们继续欺骗自己。
⑤ 粉笔,消失不一定是死亡,而是换了一个活的姿态。
⑥ 修正液,记忆可以覆盖,但是无法消失。
⑦ 玻璃,光鲜的外表下却是易碎的躯体。
⑧ 火柴,一生的等待只为那一瞬的绽放。
⑨ 气球,区区细线怎能拴住它渴望蓝天的心?
        在不断的修正中,同学们发现并总结了“写好一句话”的一些窍门,如:关联法、修辞法、判断法、对比法、矛盾法、含蓄法、化用法等等。不少同学一有好的写作方法,便主动和其他同学交流,让其他同学吸收借鉴。

由一个话题引发一句话头脑风暴
涨知识!

        在一次以“图钉”为对象的练习中,一位同学的发言让我对“说好一句话”有了更大的“野心 ”。他说:“图钉,头重脚轻,注定了你难以自立。”
        是啊,我们正在进行的“说好一句话”活动只是局限在对一些物象的哲理生发上,缺少对人生、历史 、教育、文学 、艺术等广阔领域的关注,注定了是“头重脚轻”的!
         此后,我便有意识地将“说好一句话”引向更深远处。譬如一次以“教育”为主题的“一句话作文”课上,学生的许多观点让我和很多老师都觉得汗颜:
①教育,归根到底是要让孩子自我觉醒。
②教育不是要造出成千上百个奉行统一意志的行尸走肉。
③比“素质教育口号”更重要的是“关注人的基础教育”。
④成年人早已厌倦的世界,儿童却能从中发现诱人的地方。
⑤小时候总觉得日子很长,后来总觉得日子莫名其妙就蒸发——原来自己的日子被人强行掰成了很多段,每一段都被不同的东西霸占着,只是不属于自己。 
⑥浆糊的作用绝非只是弥补漏洞,教育也不能只是“头痛医头,脚痛医脚 ”。
        同时,我还发动学生去选择“兴趣点”。要求:或有趣味、或有深意、或有争议等。为了自己选择的话题能得到同学和老师的认可,同学们忙得“不亦乐乎”。 但一年之后,我和学生都有一个同感:务虚多于务实,空想多于实际。大家一致认为将目光投向社会是我们“一句话作文”的出路。
        例如,几个月前全国各大媒体疯传着这样一则新闻:
        高中教材中杜甫插图被学生们涂鸦成各种形象:端着狙击枪凝视远方的,开着坦克向前冲的,戴着墨镜骑电动车出门的,骑着自行车买菜的。吃上洋快餐的,跟美女翩翩起舞的,穿着运动服打篮球的,坐在桌前切西瓜的,玩千元安卓机的……这一组“杜甫很忙 ”的课本涂鸦图片,让已经成名一千二百多年的“诗圣 ”杜甫 ,突然又成了“微博红人”。
        我们便开设了一节“一句话快评杜甫很忙”写作活动。首先要求大家“一句话概括新闻内容”,力求言简意赅、生动简洁。例如:
① 新时代的杜甫—— 一个比模特儿还要繁忙的潮人。
② 杜甫,老师眼中的忧国诗人,学生眼中的“百变小樱”。
③ 八月秋高风怒号,卷我身上一层袍。袍飞换得千人装,东奔西走意气豪。
        然后,学生便展开了自由发言。有的是对事件性质的判断,有的是对现象产生原因的剖析。许多评论让大家眼前一亮:
① 将自己的梦想嫁接给圣贤的古人,可笑的不一定是古人,被笑话的也许只能是我们自己。
② 昔日的诗人被打扮就成了时髦的“新古典主义 ”,就像给连根拔起的树木嫁接鲜花,万紫千红得有些疯狂。
③ 忙碌的杜甫让迷惘于穿越剧创作的导演们耳目一新:今人变古人很轻松,古人变今人也不困难。 ·
④ 古典与现代的混搭免不了“吸人眼球 ”,但如果杜甫不愿意,只能算作是文化挟持了。
⑤ 孩子天马行空的想象,让一直生活得苦兮兮的“诗圣 ”一下子快活起来,这是“压力山大”的学生释放压力的一种方式,也是逐渐“老去的一代 ”重新认识圣贤的一次契机。
⑥ 学生被枯燥的诗词说教折磨得太久了,如今终于学会折腾诗人了。
⑦ 是杜甫很忙,还是人们太闲? 此番“艺术创想 ”或许只是用所谓的“有趣”来填补内心的空虚。

学生说
写文章不难,不就是‘一句话的事嘛 ’

        为了鼓励学生将“一句话”作文进行到底,我将大家说的和写的“一句话”打印出来,开展了一次评选活动。然后将其中公认的好句子,分成21个话题编印成一本四万多字的小册子,取名《一句话哲学》,让大家回味咀嚼。
        但是,“一句话作文”进行到此,我们忽然觉得无话可说,“山穷水尽”了。一次意外的机缘,我得到了章熊和韩雪屏老师的指点。他们肯定了我的做法,也提出了一些建设性建议。
        章熊老师从语言表达的修辞技巧等方面做了精心的指导 ,还将这本小册子和 “一句话快评杜甫很忙”等内容放到了自己的博客上,组织全国各地的老师讨论。不少老师讨论并认同了我的做法,也有一些老师提出了中肯的建议,进一步拓宽了我的思路。章老师还留下一个疑问:怎样才能将“一句话”变成“一篇作文”?
        一句话作文”进行了两年之后。学生对事物已经有了比较深刻的认识,语言表达水平也得到了大幅提升。最重要的是,学生已经由原来的“要他说”变成了“我要说 ”,而且“能说好”。接下来,我不动声色地做了三件事:
① 请解释你的“一句话”;
② 请就一件事或一个话题,从不同侧面写三到四个“一句话”,然后用关联词将他们拼成一段完整的话;
③ 按照一定的顺序解释这几个“一句话”,力求有理、有据、有手法。
        这样,学生在不知不觉中便写好了一篇议论文或散文,还有人打趣地说:“写文章不难,不就是‘一句话的事嘛 !”
        “一句话作文”,我已经实践了四年,自觉困惑和收获一样多。“一句话作文”可以克服学生写作的畏惧心理,调动学生的参与意识,给学生发挥的空间,开阔学生视野,提升他们的认知水平,锻炼他们的语言表达。
        但也存在一些需要继续思考的问题,比如:如何才能将议论 性“ 一句话作文”的经验用到记叙文写作中去? 如何安排不同类型的“一句话作文”的写作顺序?“一句话作文”有没有违背科学原理的地方?

        我的学生说过一句话“细看一朵花的美好”,胜过匆匆走过整个花市”,也许我还要继续实践并反思四年或者更长的时间。

更多关于教师的信息请登录ManBetX官网官网:http://www.gabinetebrujula.com/

网站首页  

版权所有 ManBetX官网 豫ICP备15001506号 地址:

技术支持:郑州大华伟业